November 27th, 2017

Про режиссёра Бортко

ПОдняли его биографию со времён перестройки, о том, как он колебался вместе с линией партии любителей колбасы.


Что касается автора видео, то данный деятель принадлежит к подвиду российских патриотов-коммунистов, к партии любителей земелек. Земельки первично - всё остальное вторично.

Министр образования Васильева на связи

"Ольга Васильева: сравнение отечественной и западной системы образования

✔Для начала я хочу сказать, что у нас есть чем гордиться. Во-первых, у нас один из самых высоких уровней образования в мире. У нас доля населения, которое закончило колледж или вуз, составляет 56%. Для сравнения: в странах Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) этот показатель составляет 37%.

✔Людей в возрасте до 25 лет, которые не закончили школу, меньше 5%, а в странах ОЭСР этот показатель доходит до 18%. А еще у нас значительно больше тех студентов, кто отучился в университете до конца, то есть не "вылетел" на протяжении учебы. У нас таких 90–92%, в ОЭСР — 64%.

✔В чем еще наше преимущество — в системе дополнительного образования. Об этом, кстати, мы говорили на встрече с министром национального образования Франции Жаном-Мишелем Бланке, его очень интересовал этот вопрос. На самом деле такой системы нет нигде, уже сейчас более 70% детей посещают какую-то секцию или кружок, а часто сразу несколько.

❗Теперь в чем мы отстаем: на Западе выше охват образования детей младшего возраста — до трех лет. Мы по-прежнему мало присутствуем в мировых рейтингах по оценке среднего специального образования, хотя его качество неуклонно растет. Достаточно сказать про победу на чемпионате мира по профмастерству WorldSkills 2017 в Абу-Даби, где мы заняли первое место в общекомандном зачете. Ведь это не только победа команды, но и всех людей, которые работают в системе среднего специального образования.

❗И еще над чем нам нужно работать — охватывать различными формами образования наше взрослое население. Я думаю, мы сможем этот коэффициент повысить, в том числе и через систему онлайн-обучения. "

Вобщем Васильева продолжает пороть чушь. Интересную организацию взяла для сравнения, в этой организации много всяких стран, в том числе и Чили, и Южная Корея и Словакия со Словенией, и в этих странах подходы в образовании очень разные. А ещё статистика интересная штука, вот в этой статистике учитываются нелегальные эмигранты? Ну да ладно. Мне всех больше понравилось про то, что она с гордостью говорит, что у нас все студенты доучиваются! Так блин ещё бы! Если не доучишь студента то бабок не получишь! А если не доучишь школьника (считай тройки ставишь всем), то погрязнешь в бумаготворчестве и дополнительных неоплачиваемых занятиях, поэтому всех "доучиваем". Вобщем Васильева, не рассказывай про доучивание, а рассказывай про липовые оценки и липовые дипломы у половины студентов и учеников.

Теперь про систему дополнительного образования. Вменяемая система допобразования была в СССР, тогда да, было много реальных кружков и спортивных секций, теперь же всё это доп образования одна большая филькина грамота, где на бумаге все дети в кружках, а на деле просто бабки получают эти центры за мёртвых душ в мёртвых кружках и ни хрена ничего не делается. А всё почему? Так просто денег нет на оборудование для этих кружков и для подбора грамотных специалистов. ПОэтому большая часть кружков - это какая то 40 летняя бесталанная тётка, которая сама ничего не умеет, учит малевать, танцевать или музицировать на отъебись по скачанным с интернета методичкам. Проверки проверяют не фактическое положение дел, а отчёты и документы, которые можно нарисовать. А есть ещё всякие экологические, гуманитарные кружки, там вообще нет ничего, максимум фильмы смотрят. Сейчас по хорошему что востребовано? это качалка, фитнес, программирование, единоборства, языки, но этого нет в системе государственного доп образования и не будет, это есть в частном секторе, ведь это требует либо оборудования, либо дорогих специалистов.

Хочешь сравнить отечественную и какую-то ещё систему образования - так сравнивай не по отчётикам, а по тому, кто вносит свой вклад в развитие человеческой цивилазции. Кто у нас в мире делает что-то для покорения космоса, исцеления болезней, обеспечением комфортом граждан в их быту и деятельности, развития технологий на производстве, а кто умеет только газом, сырой нефтью и лесом-кругляком барыжить, да бюджеты пилить.