May 19th, 2014

Дало тут начальство задание

А именно прочитать книжку А. Гина "приёмы педагогической техники". Есть она в гугле, в свободном доступе.


Вся книжка посвещена одному: как сделать уроки фановыми. Как сделать игру на уроке, как делать затравки, как привлекать внимание, как делать интересными всё. Чтоб не дай бог не было никакой рутины и скукоты, ну и разумеется должна быть свобода выбора и свобода мнений.

Разумеется никаких доказательств эффективности усвоения знаний учениками не приведено. Хотя эта эффективность известна - пример США прекрасно показывает как можно угробить систему национального образования, если в принцип образования поместить фан и свободу от рутины с напрягами. Но США то могут себе это позволить, они на напечатанные доллары купят любые мозги по всему миру и в любых количествах, но РФ то на что рассчитывает?

Ну и дохожу до примеров в книжке.

"Пример: География
Тема урока: "Экологические проблемы". Класс разбит на три группы. Ученики каждой группы получают задание:
1) Перечислите экологические проблемы нашего города.
2) Предложите идеи, как сделать город экологически более чистым.
3) Перечислите известные вам экологические проблемы, о которых мы не говорили на этом уроке."

ЧЧестно говоря задания совершенно неравнозначные. 1 задание очень легкое, по сравнению со вторым. Что говорит ещё и о том,что книжку Гин написал на отъебись, даже примеры не продумав.