May 29th, 2010

Училкосрач

Я особо в вопрос не вдавался, но мнение имею

Срач тут: http://remedy-701.livejournal.com/208483.html

Думаю, что тут надо смотреть на степень инвалидности. И вообще посмотреть в словари и узнать для себя что такое инвалидность. Например заика - это не инвалид :) И даже человек, который не может ходить - это тоже ещё не инвалид. Инвалид это тот, кого специальная комиссия признала инвалидом и выдала ему соответствующий документ и присвоила ему степень и группу.
Чтоб признать человека инвалидом не достаточно каких-то физиологических увечий, травм, нужно поанализировать ещё и окружающую обстановку. Действительно ли с такой травмой человек будет в месте своего проживания функционально ограничен или всё таки не будет?

Так вот, если ребёнка признали инвалидом, то это автоматически означает, что он не способен функционировать на общих условиях.
Согласитесь, что слепой врядли сможет вместе с остальным классом открыть учебник и решить задачу. Врядли глухонемой сможет с остальным классом написать диктант. Врядли паралитик сможет вовремя успевать к занятиям и т.д.

Правда существует масса детей, которые и не инвалиды вовсе, но учиться не могут. У меня в классе были остающие дети, "тормоза", их спросишь или вызовешь к доске и такое ощущение. что он говорить даже не научился ещё, не то что почитать и выучить. Эти дети не успевали за программой, ничего не понимали из пройденного. Вобщем все учителя на них махнули рукой и те просто сидят на задней парте тихо-молча и никого не трогают, их как правило тоже особо никто не трогает, ну разве только на общих основаниях, когда учитель обязан же три оценки минимум за четверть поставить каждому, или если хулиган докапывается, ну так на то он и хулиган чтоб до всех докапываться.

Вполне возможно, что если бы я с подобными тормозами оставался после уроков - они бы усваивали материал, но при капитализме - мне как обычному наёмному работнику это делать за бесплатно совершенно не интересно. При социализме - пожалуйста, я бы оставался, да оставались бы и отличники, чтоб помочь товарищам, взять их "на буксир" так сказать. При советах будучи в младших классах я как преуспевающий школьник помогал одному такому тормозку-однокласснику с домашним заданием или с усвоением материала после уроков или у него дома.
Сейчас подобного нигде нет. Внешние условия изменились. Никому это не надо и каждый сам за себя.

Многие мои коллеги жаловались на этих тормозков, что они не знают что им делать и ратовали за то, что для них было бы лучше если б они перевелись в класс коррекции, но родители этих детей были против. Они обрекали их быть вечными двоечниками, но правда двойки им всё равно никто не ставил, ставили всегда тройки - но это уже другой вопрос и другая проблема нашего образования.
Однако эти дети по-моему не обладали статусом "инвалида". Точно не обладали, иначе меня бы классуха уведомляла. То есть это и не инвалиды, а так дети с легкими отклонениями, с низким ай кью я не знаю или просто аутисты закомплексованные. В современных условиях (т.е. когда класс наполнен 25 лбами и отведено на урок 40 минут) - эти "лёгкие" отклонения являются приговором в их неуспеваемости, что очень печально.

Половину "тормозков" оставляют в обычных классах, потому что родители против отправки их в класс коррекции, но другая половина не против отправки. В классе коррекции они проходят ту же самую программу средней школы, что и все остальные, просто им не рекомендуется ставить хорошие оценки (а то казус случится, у них будут "4" и "5" в четвертях, а в нормальных классах "3"). Плюс в том - что тормозков в классе коррекции не 25-30 лбов как в обычном, а 5-10. Потому можно уделить большее внимание индвидуально. Дисциплина опять же не хромает как в обычном. Да и по окончании школы им выдаётся тотже самый аттестат что и остальным, нигде в документах не указывается, что вот данный ребёнок был в классе коррекции.

Также наша система образования позволяет обучаться на дому. Этим пользуются как раз те самые инвалиды. У нас в РФ раздельное образование есть по факту. Вы инвалидов не увидите в общей школе итак. Я лично за 2 года практики ни одного инвалида не увидел. Они все я так понимаю обучаются на дому.

Так что Альбинка то хочет? чтоб инвалидов из их квартир пригоняли в общую школу? Слепцов, глухонемых, обездвиженных, паралитиков?
Чтоб распустили классы коррекции?
Не понятно!