February 26th, 2005

Про школу (много матюков, нервы).

Вёл уроки. Когда вёл в коррекционном классе, подвалила училка-коллега Елена посидеть. ЛИцо у неё высохшей стервы, такое ощущение, что половина её слов, сорвавшихся когда-либо с её глотки были исполнены визгливым криком. После урока подошла ко мне, заявив таким менторским тоном " подойдите ко мне на пару слов!". Состоялся пренеприятнейший для моей чувствительной психики разговор. Я играл. Играл роль застенчивого и очень скромного вежливого дурачка. Как это бывает у русских - видя, что перед ними сидит мурло не рыба-не мясо начинают строить тебя, начинают изображать из себя что-то важное, начинают указывать тебе, мокать лицом в миску с говном, начинют издеваться и вообще вести себя подло. Так и эта. Я просто наслаждался очередным проявлением данной мерзости, данным подлым поведением "интеллигенции". Начала разговор вроде бы с нейтральных фраз, но убеждаясь что перед ней "дурачок", всё больше давала волю своему языку и своим подлым инстинткам, то есть позволила себе фразы типа "я в шоке", "кто же так даёт урок?", "вы что?" "вас разве этому не учили?", "где план урока?". Берия наверняка вербовал следаков и судей для Троек из таких вот уёбищ, они всех рсстреляют.
ДЛя себя сделал опять вывод, и теперь просто в нём убедился ещё раз. Когда критикуешь за что-либо кого-либо, то обязательно надо вначале чела похвалить. Надо обязательно вначале указать челу, что у него получилось, что интересно, что нужно ему продолжать, а уже затем - говорить, что не удалось (естественно в очень мягкой, дипломатичной форме, советуя какбы). Иначе получаем грубое психологическое непрятие, вражду, отторжение.
Далее по этой Елене. Когда меня окончательно подзаебал её гонорок - я поменял свой взгляд с "дурачка" на "прямой" и сказал - "я всё учту, сами понимаете, чт оу меня нет опыта, я хочу чтобы вы пришли на следующий мой урок и опять сделали мне замечания!". Она растерялась - и промямлила неуверенно (куда уверенность делась?) - хорошо.
Далее. У меня образовалось окно, я съездил домой - пожрать, вернулся, сел в учительской. Заходит другой уч-ль истории - Александр, низенький смурной мужичок лет под 50 (11 классники мне сказали, что ему морду в прошлом году набили ученики). Сел рядом. Я у него вежливо и застенчиво, играя в "дурачка" неуверенно спрашиваю "вы не подскажите, а есть ли какая нибудь бумага или инструкция сверху, которая бы регламентировала обязанности и права учителя истории, есть ли цель у учителя истории?". На что тот ответил - "конечно! детей учить!" (обалденный по своему идиотству ответ). И далее интерсное случилось - увидев перед собой "дурачка" его понесло точно так же как Елену. Пошёл этот говорок, наставления в резкой нелицеприятной форме. И что самое удивительное - он мне сказал всё теже упрёки, что и Елена. До меня дошло, что Еленочка, в лучших традициях блядского до интриг школьного коллектива уже накапала про меня всем кому успела. И этот кощёл пересказывает мне её упрёки!!! Меня аж передёрнуло и я еле сдержался, чтобы не сказать ему прямо в глаза - "вы только что имели разговор с Еленой?". Еле сдержался! Концовка его тирады была следующей - "разве вас этому в институте не учили?". Я отвечаю: - "а разве уставы школы не меняются?" Он: - ДА ничего не меняется!!!. Я говорю: - ну как же? раньше была палочная дисциплина, сейчас её нет. НА это он протяжно завыл - даааааа (типа вот дурачок!). Я уже потеряв терпение от этих дебильных разговоров говорю: почему вы считаете, что раз закончил пед, то уже ко всему готов? образователную систему постиг кризис, все отбывают номера, и преподы и студенты, ничем не занимаются! ОН молчит, заткнулся.
Бредовые какие-то разговоры у них. У них с логикой что-то не то. Я не оснашён ни методичкой, ни уставами, никто мне планов не давал, никто мне не указал на мои обязанности! Директор и завуч мне говорят только общие фразы типа "ну как? нормально?". С меня спроса таким образом нет! Хуйли они до меня доебалсь? А всё оттоого, что эти высокопарные суки и сукины сыны Елены и Александры за последние 10 лет ваще не видели ни одного молодого специалиста! Они думают, что система старая, советская, они уверены, что завуч, директор мне обременили документами, уставами, которые я должен соблюдать и вести свои уроки согласно этим методам. Оттого они просто напросто возмущены - почему этому молодому козлу всё можно и никто ему выговор не делает, когда мне за такие выходки в 1975 году выговор сделали! Почему он не за 20 минут до урока не приходит, когда нас ещё в 1966 г приучили приходить за 20 минут! Разве его этому в Вузе не учили, как нас?
Долбоёбы, оторванные от жизни, рассказ "Человек в футляре" АП Чехова про таких вот. ОНи в своей школе сидят и всё также ебашут на гос-во. Такие долбоёбы на полном серьёзе могут мне заявить - "тебе же государство наше деньги платит! ты должен!" Блять. Ну ничего лет через 10 все эти ублюдины уйдут на пенсию.

(no subject)

По-моему давным давно - мы с Ли пришли к выводу, что для восстания и революции нужно чтобы у масс появилось оружие. Есть оружие - есть решимость - я на себе это испытал ( я ж вооружён)

(no subject)

http://www.livejournal.com/users/kenigtiger/527904.html?mode=reply
почему не люблю патриотов? потому что они орут про СССР, но совершено не заикаются про план. План - это есть основа СССР, это его базис. А Им подавай все прелести совка, но с частной собственностью! В этом их тупость и шаткость и несбыточность их имперских мечт.
Лейтмотив статьи Кенигтайгера - русский народ - прекрасная рабочая сила, прекрасная нация, которая умеет работать, если заряжена патриотизмом! НЕчего на ЗАпад смотреть, мы сами сможем! Мол, нечего слушать тех, кто говорит, что русские - это пьяницы. Ни слова про плановую экономику. Я доходчиво объяснил? Кенигтайгер объясняет "прелести" и "чудеса" совка - хорошими рабочими качествами русского простого народа, который может трудиться очень много, главное его патриотизму обучить, а не как ща - всем не до патриотизма, всем зелень нужна, не понимают они, что дентги - это зло!


Скоро уже будет 15 лет РФ. СССР, государство основанное на плановой экономике появился в 1917. Через 15 лет в СССР полным ходом шла индустриализация, рост ВВП чуть ли не занесён в книгу рекордов Гинеса, в то время как весь мир, основанный на частной собственности сотрясал мировой экономический кризис. И в эти 15 лет входит Гражданка (1918-1921), и отходняк после Первой Мировой бойни! ТОгда как РФ в наследство получило - технически развитую страну с образованным населением, никаких гражданок не было, оба презика правят мирно и законным образом.
Почему Сванидзе, Познер, Леонтьев не подведут итоги первого 15 летия сравнив с первым 15 летием совка? Нет, думаю не будут сравнивать. ДУмаю подготовят очередные передачи из серии, что нам досталась в наследство гнилая инфрструктура совка, который блядь на 50 лет вперёд на настроил жилья, самолётов, канализационных труб, и не заготовил на 30 лет гвоздей и качественной водки!